谁最该听总理讲穷人教育学_中国教育学刊杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

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谁最该听总理讲穷人教育学

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谁最该听总理讲“穷人教育学”据报道，国务院总理温家宝和国务委员陈至立专程来到北京师范大学，看望刚刚入学的免费师范生。温家宝总理说：“我以前讲过穷人的经济学，今天讲讲穷人的教育学。我们的国家太大，尽管这些年经济社会发展很快，但发展很不平衡，很多地方特别是农村还很困难。因此，我们必须大力发展教育事业，努力使教育体现出最大的社会公平，让所有的孩子都能圆上学梦。”温总理所讲的“穷人的教育学”，究竟有没有在政策建议者、决策者那里形成共识呢?改革开放后，中国经济刚取得一些成就，一些专家学者就不顾国民收入差距不断加大的现实．鼓吹教育产业化、市场化，致使教育产业化步伐在短短几年内越走越快。教育产业化、市场化的结果，自然是违背了“穷人的教育学”，上学贵、上学难，也成了人们议论最多、反响最大的问题。对于教育产业化，经济学家多从专业角度出发，认为我国教育投入远不够，将产业化引入教育领域，不仅可以摆脱教育经费捉襟见肘的窘境，而且能够开拓教育发展的新领域，拉动经济。其实，中国老百姓收入差距悬殊，高学费在一些人身上还能承受，但对于穷人来说，可能就是负担。说到底，高学费忽略了“穷人的教育学”。世界上没有哪个国家的教育是完全市场化的。即便在一些发达国家，尽管人均收入已经相当高，教育依旧是国家义务。资料显示，我国每年的教育投入只占国内生产总值的3％，远低于联合国建议的6％的标准；政府投入只占学校开支的53％，．其余费用由学生负担显然，政府加大投入，是解决穷人上学的关键。笔者认为．热哀于教育产业化、市场化的专家学者，热衷于教育创收的官员．都应当听听温总理讲的“穷人的教育学”。只有完全理解“穷人的教育学”，这些政策建议者和决策者，才能正确对待教育，正确对待穷人的问题。(资料来源：新华网)面对着调皮学生无心向学、校风日下的状况，为感化学生，重新唤回学生的向学意识，作为一校之长，海口市某中学校长曾经3次跪在三尺讲台上为学生上课。令人震·凉的是，在全校的早操上，面对千余师生，他双手合拢重重跪下，大声呼喊“求你们了，不要再玩闹了，好好学习”、消息一见报，舆论哗然。人们的看法比较一致：校长的良苦用心诚然令人感动，但是这种方法不利于培养现代公民，也不是科学的教育方法，“这是现代教育的败笔”。这些看法当然是正确的。但是，难道校长不懂这些道理吗?难道他连基本的教育学原理都没有学过吗?这不太可能。那么．他为什么要靠下跪“求”学生好好读书呢?他为什么不好好组织学校的教研活动。引导教师用科学合理的方法指导教学呢?如果学生的学习兴趣被激发起来了，还用得着校长下跪吗?校长的精力和时间大致是这样分配的：一是应付各种评比、验收和达标活动，其中很多是教育部门以外的；二是创收。想改善教学手段，给员工多发一点奖金，拨款不够，唯有创收：三是上课。如果这个校长还没评上高级职称，就要上一个班级的课，相当于半个教师的工作量。上有压力，下有阻力，还要为学生前途着想，心里一急，双膝一软，校长就跪了下来，办法不是没有——多给校长一些钱．让他少一点“创收”的操心；少一点形式主义的“评比”．多给校长一点时间；少一点“科研秀”，多一点对探索、失败的容忍，我们的教育才有希望，校长、教师才能干一点正事。这些办法归结到一点，就是为教育创造“不下跪”的环境。(资料来源：新华网)