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教育理论与教育管理论文_教学理论的美学意蕴—
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摘要:文章目录 摘要 Abstract 第一章 绪论 一、研究缘起 (一)教学理论中美学维度研究的困境 (二)怀特海的过程美学思想的时代意义及启示 (三)对有机教学理论的继承与发展 二、研究的目的与
文章目录
摘要
Abstract
第一章 绪论
一、研究缘起
(一)教学理论中美学维度研究的困境
(二)怀特海的过程美学思想的时代意义及启示
(三)对有机教学理论的继承与发展
二、研究的目的与意义
(一)研究目的
(二)研究意义
三、研究思路与方法
(一)研究思路
(二)研究方法
四、相关概念界定
(一)理论
(二)教学理论
(三)美学
五、创新之处
第二章 文献综述
一、教学理论中美学维度研究的文献综述
(一)教学理论著作的文本分析
(二)教学理论中美学维度发展的三重路径
(三)教学理论中美学维度研究的反思
二、其它教学研究中美学因素相关研究的文献综述
(一)其它教学研究中美学因素相关研究的文献概况
(二)其它教学研究中美学因素相关研究的内容分析
(三)对其它教学研究中美学因素相关研究的反思
三、国内外关于怀特海过程美学思想研究的文献综述
(一)国内外关于怀特海过程美学思想研究的文献概况
(二)国内外关于怀特海过程美学思想研究的内容分析
第三章 怀特海过程美学思想
一、“美”的微观论
(一)怀特海过程美学思想的本体论
(二)美在适应性和谐
(三)美在适应性和谐的自发性
(四)过程美学对感性学的超越
二、“美”的宏观论
(一)传统美学观及其问题批判
(二)后现代美学观及其问题批判
(三)动态和谐之美对于传统美学与后现代美学的超越
(四)动态和谐之美的实现
三、美与真的关系
(一)传统美学中真对美的压抑
(二)后现代美学中美对真的反叛
(三)在“存在之美”中寻求真与美的和解
(四)经验事态中真与美的适应性和谐
第四章 现代教学理论的美学之维
一、现代教学理论及其主要观点
(一)本质主义教学理论及其主要观点
(二)主体性教学理论及其主要观点
(三)有效教学理论及其主要观点
(四)现代心理学视域下的教学理论
二、现代教学理论的审美追求
(一)现代教学理论的和谐之美
(二)现代教学理论中服务于理性的感性之美
(三)现代教学理论的艺术之美
三、现代教学理论的审美追求中存在的现实问题
(一)现代教学理论陷入静态和谐之美将阻碍理论的持续发展
(二)现代教学理论中逻辑之真对存在之美的压抑
(三)现代教学理论中教学艺术的工具化导致艺术性的消解
第五章 解构性后现代教学理论的美学之维
一、解构性后现代教学理论及其主要观点
(一)解构性后现代视域下的教学理论
(二)解释学视域下的教学理论及其主要观点
(三)复杂性思维下的教学理论及其主要观点
(四)建构主义教学理论及其主要观点
二、解构性后现代教学理论对美的关照
(一)解构性后现代教学理论中的生成之美
(二)解构性后现代教学理论中的生命之美
(三)解构性后现代教学理论中的生活之美
三、解构性后现代教学理论中美学相关研究的问题
(一)解构性后现代教学理论对夸大生成之美导致虚无主义倾向
(二)解构性后现代教学理论中生命之美过剩导致人的片面发展
(三)解构性后现代教学理论中生活之美的扩张导致崇高的消解
文章来源:《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2021/1110/1028.html