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教育理论与教育管理论文_论新文科理念指引下的
作者:网站采编关键词:
摘要:文章目录 一、新文科建设的理念精髓 (一)面向时代 (二)跨界融通 (三)价值重塑 (四)技术赋能 二、教育学专业与新文科建设要求的差距分析 (一)专业目标定位被淘汰 (二)单子式专业建设
文章目录
一、新文科建设的理念精髓
(一)面向时代
(二)跨界融通
(三)价值重塑
(四)技术赋能
二、教育学专业与新文科建设要求的差距分析
(一)专业目标定位被淘汰
(二)单子式专业建设思维
(三)西方化专业架构延续
(四)建设者技术素养匮乏
三、教育学专业的新文科建设之路
(一)目标定位下移:放下“上游专业”身架
(二)开展联创联建:强化“+教育”思维
(三)彰显中国特质:走“中国化”道路
(四)面向技术重建:构筑信息化专业架构
文章摘要:当代新文科建设的理念精髓是面向时代、跨界融通、价值重塑与技术赋能。将这些理念精髓有机融入教育学专业建设,是开启我国教育学专业建设新时代的现实之举。当前,我国教育学专业建设的滞后性体现在专业目标定位被淘汰、单子式专业建设思维、西方化专业架构延续和建设者技术素养匮乏四个方面。目标定位下移,开展联创联建,彰显中国特质,面向技术重建,是教育学专业新文科建设有效路径。
文章关键词:
论文作者:龙宝新
作者单位:陕西师范大学教育学部 陕西省教师教育协同创新中心
论文分类号:G40-4;G642.3
文章来源:《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2022/0314/1150.html