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教育理论与教育管理论文_信息技术时代的中国教
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摘要：文章目录 一、信息技术时代中国教育学建设的机遇和挑战 （一）基于生命立场的中国教育学建设的机遇和挑战 1．中国教育学广阔研究领域的开拓 2．如何保持教育学的生命意蕴，坚持
文章目录
一、信息技术时代中国教育学建设的机遇和挑战
（一）基于生命立场的中国教育学建设的机遇和挑战
1．中国教育学广阔研究领域的开拓
2．如何保持教育学的生命意蕴，坚持生命本色
（二）基于学科立场的中国教育学建设机遇和挑战
1．中国教育学传统研究范式的变革
2．如何保持教育学的自主自立，坚持学科底色
（三）基于中国立场的中国教育学建设的机遇和挑战
1．外国教育学丰富理论成果的吸纳
2．如何保持教育学的本土风格，坚持中国特色
二、信息技术时代中国教育学建设的走向
（一）研究对象指向“人-机”语境下生命的实践
（二）学科性质趋向系统综合
（三）体系建构走向语境化、时代化和大众化
1．学科体系将凸显学科特性，走向语境化
2．学术体系将凸显时代特征，走向时代化
3．话语体系将凸显中国特色，走向大众化
（四）研究方法融合多学科选择与技术创新
三、信息技术时代中国教育学建设的策略
（一）处理好信息技术时代的三组关系
1．处理好虚拟与现实的关系
2．处理好传统与现代化的关系
3．处理好中外关系
（二）把握信息技术时代脉搏，革新中国教育学研究建制
（三）关注“人-机”教育实践，更新中国教育学理论成果
（四）适应信息技术时代要求，创新中国教育学人才培养体系
文章摘要:在人类生产方式、生活方式、思维方式因信息技术广泛应用而产生深刻变革的信息技术时代，基于生命立场、学科立场和中国立场的中国教育学建设面临着新的机遇和挑战。在应对新的机遇和挑战中，中国教育学的研究对象、学科性质、体系建构、研究方法等呈现出一种面向未来的应然状态。信息技术时代中国教育学的建设，需要处理好信息技术时代产生的虚拟与现实的关系、传统与现代化的关系和中外关系，在此基础上把握信息技术时代特征，适应信息技术时代要求，关注“人-机”教育实践，推动中国教育学的研究建制革新、理论成果更新和人才培养体系创新。
文章关键词:
论文DOI:10.19925/j.cnki.issn.1674-2338.2022.03.007
论文分类号:G521
文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/qikandaodu/2022/0616/1163.html