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好书·悦读 | 黄耀红:从植物中聆听故事
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摘要:黄耀红 教授,教育学博士 主要研究方向为语文课程与教学论、教师教育、文学教育、湖湘文化等。 曾主持过湖南省哲学社会科学课题1项,论文散见于《高等教育研究》《中国教育学刊
黄耀红
教授,教育学博士
主要研究方向为语文课程与教学论、教师教育、文学教育、湖湘文化等。
曾主持过湖南省哲学社会科学课题1项,论文散见于《高等教育研究》《中国教育学刊》《课程教材教法》等。
有《百年中小学文学教育史论》《底蕴与格局:语文教师专业发展论》《吾土吾湘》《话里有话》《不一样的语文课:一个教育学博士的语文课堂》《湖湘语文:地域文化下的语文课程建设》《给教育一个远镜头》《天地有节:二十四节气的生命智慧》《一路还乡》《传媒文化论》等多种著述先后在湖南师范大学出版社、湖南教育出版社、三联书店出版。
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花开自开花落自落
蔡 皋
世界有多少事物不为人知?
这一日、一月、一年、若干年里,又有多少花开花落不为人知的事物?
每朵花开,是每种事物的诞生,世间每分每秒都如花一样绽放,又如花瓣一样飘走。时间是世间万物共享的时光。时光永世流动,事物总是兴亡更替,它们忙着展开,忙着挥洒,却没有时间相互凝望、相互聆听,这是多么可惜!
遥远的,我们不可企及,但幸有遥望;近处的,我们不懂得珍惜。不珍惜的时候,那美好物事已开过,那迎面而来的擦肩而过,那朝夕相处的,你视而不见。
人的可怜在于感知能力越来越差,不知道处世精明之时,炽风已将精明之外的诗情和浪漫连同它们的色彩气味一并吹散了。
(选自蔡皋《一蔸雨水一蔸禾》,中信出版集团,2019年第1版)
评 论
《看懂树事》
在先生笔下,花草构成的世界与人类生活的世界,永远互为隐喻。这就使得她的文字远远不只是花草之事。
且看——
春天的楼顶,一切植物、一切存在都在发表独立宣言,闹闹嚷嚷,热气腾腾。你不能做太多干涉,你尊重独立精神,你会看到它们做出一种很有秩序的安排,上场下场,优胜劣汰,看不出颓唐和灰败。
那楼顶的植物世界,是不是我们共在的人类世界?
一个楼顶如此,一棵树亦然。
蔡皋先生写道:“大树的纹理像山河大地一样苍茫,人在树下站着会去抚摸它的纹理,好似抚摸时光;人还会不由自主地仰望,仰望由苍老的时间撑开的绿色星空,那个并不完全被我们了解的树的山河岁月,或者全然不懂的树的世界。”
《鸟语》
太多古老的哲学范畴,皆被蔡先生以妙悟打通。相反相成之间,天地人浑然一体。
在这里,一只小鸟见识了单调与丰富。“它很喜欢站在楼顶高高的屋顶凸角上,咕哩咕啰地叫。我为什么要说它叫,而不说它是在做报告呢?它的声音有那么多变化,根本不是那种叫唤,而像讲述,语言丰富,和人一样。”
《清明》
在这里,一个节气阐释了重浊与轻盈。“人的清明是理想用于实际对照的结果。实际重浊,下沉为土;理想轻盈,上升为云。”
《紫藤》
在这里,一只虫子定义着小和大。这只“金色的比蚂蚁还小的虫子”,其实与花下阅读的“我”一样,都是“紫藤花的客人”。
《露重时分》
在这里,一点雨露权衡出轻和重。“一个人活得重的时候,季节在他那里是很深很深的。很重的日子遇上了露水就像翅膀打湿了,飞也飞不动……自然,一个人日子轻松,露来时分,轻沾雨露,舒适惬意,原来都是心情的轻重使然。”
《屋顶上的杂记》
在这里,一种心境改变了沉与浮。“有物沉下去,有物浮上来,沉下去是水的恩赐,浮上来也是,虽说浮沉一类的现象在特定环境中是件严肃的事情,若等闲看它,就觉得自然而然另有意味。”
(节选自黄耀红《天地相知:读蔡皋先生的〈一蔸雨水一蔸禾〉》,载《书屋》2019年第4期)
文章来源:《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0629/351.html
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