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名校长说丨教育，在疫情面前需要重启
作者:网站采编关键词:
摘要：全文长 3700 字，阅读大约需要 5 分钟 “ 精彩导读 “机会是自己创造”，相信对于真正的管理和教育者而言，延期开学是对教育自觉的洗炼，更是对于教育未来的重新建构，把握机遇因
全文长 3700 字，阅读大约需要 5 分钟
“
精彩导读
“机会是自己创造”，相信对于真正的管理和教育者而言，延期开学是对教育自觉的洗炼，更是对于教育未来的重新建构，把握机遇因此锻造出师生的发展自觉，提升教育发展的品质，正是教育追求的最高境界。
”
作者简介
孙先亮，山东省青岛第二中学校长。中国教育学会学术委员会委员，中国教育学会高中专业委员会理事会副理事长、教育部校长培训中心兼职教授，教育部培训专家库首届成员。荣获国务院特殊津贴专家、山东省首届“齐鲁名校长、山东省首届年度教育创新人物十佳校长、明远教育奖等荣誉称号。出版专著《教育，为了每一个生命的激扬》《泉水潺潺蕴涛声》《走向价值领导》；在《人民教育》《中国教育报》《中国教育学刊》《未来教育家》等媒体50多篇文章发表。
一场突如其来的疫情，延期开学的应急决定，保护了学生的生命安全，但也让学校教育失去了常态。疫情面前，学校要应对延期开学带给来的重大考验，学校管理应当主动作为，自觉担当起育人责任，最大可能维护学生发展利益。同时，疫情也给了学校一个思考教育的机会，应试为重心的传统教育目标和方式，在疫情的特殊时期捉襟见肘。教育需要重启，不只是有效解决延期开学的学生发展问题，更要重新认识教育，让因疫情而晚到的春天，成为教育真正春天到来的契机。教育需要留白，一场疫情虽然让学生原有方式的知识学习和学校的生活暂时断开，但却为学校和家庭创造了引导学生更好发展的机会。甚至让在传统教育平台和关系中，无法去实现的教育有了生发的机会。
01
疫情面前，让教育以新的方式发生
以互联网技术为支撑，构建好管理的网络体系。人类进入互联网时代，在防疫的特殊时期，以互联网等技术为基础的管理就成为了必然。学校管理充分利用现代信息技术，运用各种交互软件和平台系统，如企业微信、各种微信号微信群、AM办公系统、OA网上协同办公系统、网上备课系统、视频会议系统等，及时搭建纵向和横向结合的决策指挥、信息传达、师生交互、资源供给等的高效管理网络运行系统，确保上级政策、学校决策、教育教学指导等上情下达，以及师生的分散教学活动运行、学习发展与心理情况的下情上达。
以学生素质发展为核心，设计好管理的内容。以学生发展为核心，始终是学校管理的本质，在防疫的特殊时期，学校管理的内容和方式更加突出指向学生学习能力、思维能力和自主发展能力等方面，因此必须精心设计。从教师方面，学校引导教师自觉担当教育责任，主动为学生提供自主学习的指导，开展教学的网上集备、提供学习的各种资源，进行学科学习方法的视频指导，指导学生开展项目式学习和课外阅读，加强与学生一对一的学习、心理等的指导，密切关注每个学生的学习与心理动态。从学生方面，引导学生制定自主学习计划、开展个性化的学习和网上答疑活动、开展学生之间的社区互动、开展项目式学习和阅读活动、开展体育锻炼等。聚焦学生的发展，并通过网络渠道，跟进指导和掌握实施情况，确保效果。
学生组织为抗击疫情加油，为逆袭英雄点赞
以制度建设为抓手，开展好师生发展指导。学校管理团队，通过微信、协同和必要的会议等方式，在加强对疫情的研判和防疫管理的同时，通过问题导向的决策制定和制度建设，做好学生发展和教育教学的总体管理和指导。学校一方面加强特殊时期教师弘扬教育工匠精神、自觉担当教育责任的引导，如校长写给教师的一封信等；同时，及时制定出台“青岛二中师生异地互动教学解决方案”“延迟开学互联网+教学预案”等。另一方面，加强对学生的引导，由首席导师按照学校的规定，指导并监控学生开展自主学习、项目式学习、课外阅读和体育锻炼活动。加强与家长的沟通和交流，指导家长开展好家庭教育，确保各项工作有序开展。管理团队通过各种微信及网络平台，及时掌握各种信息，及时处理和指导教育教学开展。
家长参加网络MT团队
以大数据为手段，及时总结以激发师生。学校充分运用大数据的思维，利用学校的互联网+教学技术服务的的平台支持系统和各种微信等资源，及时掌握学生学习的动态和教师开展教学情况的动态。各个MT的首席及时通报学生的学习情况，各个学习社区运行的情况。每个学科发研室及时通报教师指导学生的自主学习、项目式学习、课外阅读、学法指导、与学生交流等情况。学校平台对于创新做法和好的表现，通过学科和MT的自媒体，以及学校媒体，及时跟进宣传报道和总结，激发全体师生变被动为主动、变延期开学为教育自觉，让教育的留白成为每个师生发展的最好时机。
文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0714/362.html
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