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【专业成长】感于心，践于行
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摘要：专业成长 山师范大学课程建设培训心得 三月里，春光好，日渐长。肩负使命赴山东，志昂扬。 弘我愚公之志，学在礼仪之邦。豪情催得海棠开，竞芬芳。 3月20日，我有幸参加了山东师
专业成长山师范大学课程建设培训心得
三月里，春光好，日渐长。肩负使命赴山东，志昂扬。
弘我愚公之志，学在礼仪之邦。豪情催得海棠开，竞芬芳。
3月20日，我有幸参加了山东师范大学济源市中小学骨干教师学科课程建设培训班。开班仪式上，山东师范大学教育学院王奎峰副院长和孙宽宁教授代表山东师范大学对济源市骨干教师团队的到来表示热烈的欢迎。济源市教育局李伯勇副局长对全体参训教师提出要求:认真学习，提高自己，感染同事，更好地服务学生，做有情怀的教师，办人民满意的教育。
3月20日上午，山东师大教育学院徐继存教授做了题为《学科课程建设的立场》的讲座，从学科课程建设的现状、学科课程建设对教师的要求和实施学科课程建设的策略三个方面，深入浅出地解读了学科课程建设的本质、内涵及方法。徐教授的语言幽默犀利、一针见血，带给我们许多触动和思考。
3月20日下午，山东师大的傅海伦教授为我们做了有关数学文化的专题报告。傅教授深入浅出的讲解，让我再一次被数学文化的魅力与价值所震撼。原来数学从来都是重要的、美丽的、好玩的，它更是一种文化。傅教授从我国讲到英国、美国、日本，让我们体会到了数学对人类文明推动的作用，从西方数学文化特点讲到中国数学文化的特点，从算筹讲到成语、诗句中的数字，呈现了一场数学文化的盛宴。今天，这两位教授的讲座为我们的视野开启了一扇窗，由这扇窗户透过来的光亮是无限的，课堂的时间是有限的，但课堂引发的思考是无限的。
3月21日上午，济南市历城区实验小学郭淑慧校长为我们做了题为《为教师搭建成功的平台》精彩报告。郭校长从引领教师读书、写随笔到带领老师们做课题、搞科研;从指引老师们整合课程到进行课程建设;从为老师们搭建成功的平台到让找到职业的幸福感。一张张图片、一段段视频、一个个实例鲜活的呈现在我们眼前，让受训教师如沐春风、疑虑顿开。
3月21日下午，我们有幸到行知小学学习考察。通过参观校园、观看宣传片、课堂教学展示、课程建设汇报交流几种形式，从多个侧面让我们领略了这所年轻、开放的学校风采，他们\"知行合一\"的教育思想、\"根植生活、心心相印\"的办学理念、\"做适合学生发展的生活教育\"的办学特色、\"爱劳动、善思考、会生活\"的育人目标给大家留下了深刻印象，触动着每一个人的心弦---期待这\"行知之石\"可以攻我们的课程改革之玉。
3月22日上午，北京师范大学博士、山东师范大学教授曾继耘的讲座《学科教学课题研究的价值与策略》深入浅出，可操作性强。她首先客观地指出课题研究的四大误区，告诉我们课题研究没有那么神秘，可从校本小课题做起，走好科研第一步，按科研步骤规范操作，注重过程积累经验，逐步走向专业研究的高度。然后曾教授又毫无保留地从设计研究、开展研究、呈现成果三个方面进行详细的解读，使我们对课题研究的基本思路与操作办法豁然开朗，对教育科研有了更深刻的认识。
曾博士的报告让我们见识了专业的价值、研究的意义、人格的魅力，她的报告既有理论的高度，又有实践的深度，开天窗，接地气!课题研究的专题容易陷入枯燥，我听过很多次科研讲座，这次讲座是我听过最用心、最共鸣、收获最大的讲座。如何把高深、复杂、艰涩的内容讲得通透明白，讲得有趣好玩，是值得我们一生追求的教学艺术。
3月22日下午，山东师大的杨教授为我市的课程建设方案把脉问诊。杨教授用数学的理性素养做了精准的点评，又用数学的思维方式对5个学校的学科课程方案作了建设性的指导，我们的提问，杨教授都不厌其烦给我们一一耐心解答。
3月23日上午，知性、美丽、诗意的车丽娜教授为我们作报告。车丽娜教授是山东师范大学教育学部教授，教育学博士，中国教育学会教学论专业委员会理事。长期从事课程与教学论研究，出版《课程与教学论问题的时代澄明》、《山东省高中课程改革的经验与问题》、《课堂组织与管理》等著作，在《中国教育学刊》、《教育理论与实践》、《当代教育科学》等杂志发表论文20多篇。车丽娜博士的讲座从学科知识的结构性特征，从课程实施的离散化问题，从学科课型的结构化建构三方面，为我们做了一堂学科课程建设的精彩报告。车丽娜博士是我们济源市课程建设的指导专家，她严谨的治学，大气的讲学，每次都能引起大家的共鸣。她主张建构完善的知识结构谱系，发现适切学生的课程实施方法的观点，与我市初中数学教研员李卫东老师提出教学要“连贯通透，系统思维”;与我市初中语文教研员张效峰老师提出“前后拓展，左右勾联，集结前进”的三维知识结构谱系不谋而和。车教授的讲座印证了我市课程建设努力方向的正确性，坚定了我们课程建设努力方向的自信。
文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0901/402.html