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质性数据如何系统化分析？名师带你三个月搞定
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摘要：研究前期收集到一些开放性问题和资料，例如政策和报告，网络、视频和访谈类文本，教科书和文献类文本， 那么如何对这些质性数据进行系统化分析呢？ 质性文本分析方法在今天已
研究前期收集到一些开放性问题和资料，例如政策和报告，网络、视频和访谈类文本，教科书和文献类文本， 那么如何对这些质性数据进行系统化分析呢？
质性文本分析方法在今天已经比较成熟，国内外学者使用也日益增多。这种程序化的质性研究体系遵循一个基本的逻辑结构，易于理解和上手应用，无疑会提高研究的科学性。
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采用质性文本分析方法的研究，选题有哪些考虑要素？
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质性文本分析的文献综述与论文写作一般模式是什么？
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讲师团队
温雅姐姐，女，国内985高校和美国联合培养教育学博士，双博士后，主要从事科学教育和教师教育研究。2013年至今，在国际社会科学引文索引 SSCI 刊物发表文章 25篇，一区顶尖刊物 11 篇；2015年至今在国内CSSCI刊物发表论文20余篇。获得全国百篇优秀博士学位论文提名奖，全国教育科学研究优秀成果二等奖，主持有国家自然科学基金、教育部人文、教育部重点等十余项教育类研究课题。
李老师，女，教育学博士，现任华中师范大学教师教育学院副教授，硕士生导师。重庆市人文社会科学重点研究基地西南大学科学教育研究中心兼职研究员。湖北省中学化学教学指导委员会委员。多次担任北京、湖北、安徽、重庆、青海、西藏、贵州等省市、自治区中学骨干教师培训主讲专家。长期从事课程与教学论、教师教育、科学教育等方面的研究。主持省级科研项目4项，参与国家级、省部级、校级项目20余项。在《课程·教材·教法》《电化教育研究》《中国教育学刊》《比较教育研究》等重要期刊上发表学术论文40余篇。主编教材《化学教育测量与评价》《化学教育研究方法与案例分析》，出版学术专著《中小学理科教材难度国际比较》，参编教材、学术专著、科普读物共计10余部。
李老师，男，陕西师范大学教师专业能力发展中心副教授，主要研究方向为批判性思维、情绪及社会性发展。目前共发表学术论文50多篇，其中SSCI/SCI检索十几篇，CSSCI检索十几篇。主持国家社科基金1项，作为核心成员参与国家自然科学和社会科学基金7项，主持省部级项目4项，参与多项，主持厅局级项目8项，参与厅局级项目十几项。获得省部级厅级科研奖励多项。出版专著一部，参编国家十二五规划教材《教育心理学》1部，主编《教育心理学》1部，省级统编教材《教育心理学》《实验心理学》各1部，主译《发展心理学》2部。
X老师，女，北京航空航天大学经济管理学博士，现就职于某国家级智库研究院，副研究员，密歇根大学访问学者。主要研究领域为科技创新与经济发展，科技创新人才等。作为核心成员参与国家级项目、省部级课题三十余项，公开发表学术论文二十余篇，参与编写出版著作近十部，执笔决策咨询报告曾获得各级领导人批示。
Z老师，女，北京师范大学心理学博士，国家二级心理咨询师，德国莱茵瓦尔应用技术大学访问学者，现就职于某国字头战略研究院。主要研究领域为创新人才培养与发展、健康调查与心理调适等。作为核心成员参与国家级项目、省部级课题三十余项，公开发表学术论文二十余篇，参与出版著作十余部，参与决策咨询报告获得各级领导人批示若干篇。
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课程设置
课程体系：10次直播课+讲师1对1选题辅导和2次论文修改服务
体系解读：
训练营周期在三个月左右。
10次直播课：10周内完成10次线上直播课，每次2小时，前1.5小时为主题授课环节，由讲师详细讲解各部分内容要点，后0.5小时为答疑互动环节，由学员提问讲师做出解答，形式为集体听课。
文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/zonghexinwen/2020/0921/419.html