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教育学的研究方法
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摘要：导语：教育学的研究方法 以马克思列宁主义和毛泽东思想为指导思想的另一项内容，就是以马克思主义经典作家所揭示的教育基本原理为基础，进一步探索教育现象中的具体规律，用以
导语：教育学的研究方法
以马克思列宁主义和毛泽东思想为指导思想的另一项内容，就是以马克思主义经典作家所揭示的教育基本原理为基础，进一步探索教育现象中的具体规律，用以指导教育实践，并丰富和发展马克思主义的教育理论。马克思主义经典作家对教育问题作过许多论述，其中有些是属于教育基本原理，这应当是我们教育科学理论研究的基础和出发点，但不能把它当作教条。如果只是抄录和注释马克思主义经典作家的教育语录，就不能发展教育理论。
如果不顾历史条件和精神实质，而把某些论断机械地搬到今天，是对马克思主义教育原理的庸俗化、简单化。以马列主义和毛泽东思想为指导，首先就要完整地准确地理解马列主义和毛泽东思想的科学体系，学习他们所阐述的根本性普遍性的原理，体会其历史背景和精神实质，而不能拘泥于个别词句，不能把任何一句话都当作普遍真理来指导教育理论和实践。
同时，要用实践是检验真理的唯一标准的原则，实事求是地坚持真理，改正错误，不断丰富和发展马克思主义教育原理。教育学的研究方法是多种多样的，一般采用的具体方法有：观察、谈话、填表调查、分析学生作业、研究学校文件、教育实验、总结先进教育经验等。
观察法是研究者在自然条件下，按制定的计划，对教育过程或某些方面，进行一定时期的观察，取得感性资料，并加以客观叙述的方法。谈话法是为了弄清情况和原因，按照预先拟订的计划，和学生、教师或领导，进行谈话或开座谈会。和学生直接谈话对了解教育效果具有一定意义。填表调查法是对某些问题进行广泛调查时，拟定必要的恰当题目，用书面形式发给有关的对象填写，然后对答案进行分析整理。
作者点评：小编认为?研究学生作业和学校文件，可以了解日常的学生思想和学习情记、学校和教师的工作方法、教育质量等多方面情况。学生的作业包括作文、笔记、日记、墙报等。学校文件包括学校和教师的工作计划、工作总结、班级日记、会议记录、教学研究会议记录等。
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文章来源：《中国教育学刊》 网址: http://www.zgjyxkzz.cn/zonghexinwen/2021/0213/581.html
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