教育学刊高级职称论文要求（教育类职称论文）_中国教育学刊杂志社投稿

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教育学刊高级职称论文要求（教育类职称论文）

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摘要：

大学老师各阶段的职位评定要求如下。 1、助教评定条件下取得学士学位，见习一年试用；取得双学士学位或研实生班毕业证书，担任教学工作3年的教师，经考核表明能胜任和履行助教职责。 2、讲师评定条件(1)承担本专业教学，能完成学校规定的教学工作量，教学效果好，教学成绩优异。 )2)在本科生担任助教职务四年以上期间，本人取得高中助教进修班结业证书，或者在职硕士研究生主要课程并通过考试，或者取得研究生班毕业证书、第二学士学位证书，并担任三年以上助教职务；或者取得硕士学位并担任三年教育工作)3)掌握外语，通过全省统一组织晋升讲师外语水平考试。 3、副教授评定条件(1)认真抓好教学，承担主干基础课或两门以上课程(其中一门为基础课，包括专业基础课或技术基础课)，能完成学校规定的教学工作量。重视教学法研究，教学成绩突出，在校以上优秀教师，获优秀教学成果奖或在校内主讲观摩教学课的教学成绩优异。 )担任现职以来，已出版学术著作或独立完成，发表过两篇以上学术论文。或参与编制国家及全省高校通用教材，结合被专家鉴定为同类著作、教材中具有较高学术水平和实用性的或教学活动实践，撰写发表2篇以上教学改革、教学经验论文，对提高本学科教学质量有一定的指导和促进作用。 )3)具有一定科研能力，科研成果获得部、省三等以上奖励(前三位)；或主持过本学科科技研究生课题，其科研成果将主持省级鉴定合格的科技开发工作，取得更显著的经济效益或社会效益。 )4)对本学科具有系统坚实的理论基础和丰富的实践经验，具有掌握本学科范围内学术发展动态、指导硕士研究生、中级教师的能力。 4、教授评定条件(1)认真研究教学工作，能担任两门以上课程的讲课(其中一门必须是基础课或专业基础课、技术基础课)，完成学校规定的教学工作量，对教研有较高造诣；学校以上优秀教育成果奖、优秀教师奖或教学考核成绩优秀。 )在职以来，出版了具有重大影响的学术著作(包括大学材)，受到学术界的高度评价。或在国内外学术刊物上发表10篇以上学术论文，其中在国家级学术刊物上发表3篇以上具有较高学术价值的论文，或以本人为主获得过国家级四等以上奖项、部省级三等以上奖励。 )3)具有提出本专业研究方向、开拓新领域能力，从事具有重大学术、技术意义的开创性研究课题，从事取得全国先进水平成果或者主办、指导完成重大科研、攻关项目的科技开发取得重大经济效益和社会效益)4)对本学科具有系统坚实的理论基础和丰富的实践经验，具有掌握本学科范围内学术发展动态、指导博士研究生的能力。拓展资料(1)为了熟悉大学的基本教学条件和教育组织，助教新教师在被聘为讲师前先从事一年或一年以上的教学辅助工作。助教也可以由正在攻读博士学位的研究生担任。在许多国家，博士研究生接受了助教工作，不再专门设置助教这一级别的教职。助教的主要任务是协助教学。助教辅助大学教育的主导方面是支持教授和学生共同构成的课堂教学系统的正常运行

他的工作主要呈现两种。一是帮助教授工作。另一种是协助开展一门课程，这门课可能由多位教授共同承担或教授指导，由副教授本人开设。教授从自己的研究生中选两个人协助备课、整理资料、组织课堂教学是最初步的“助教”。 )2)讲师可以独立开设一门以上课程的大学教师。讲师也有水平。优秀的讲师可以开设他的课程作为对本学科有很大贡献的基础课，他的教学方法、实验方法、基本规范成为学生必修的阶段，能够满足大学教育的基本要求。讲师也可以做初级的工作。基本上是填补教授和副教授正常教育中留下的差距，完善整个教育体系。另外，在很多情况下，完备的教育机构会专门开设讲师，进行自己的教授无法承担、学生必须学习的课程。例如，当时的北大，只有专任教师才能当教授，兼职工作一律被称为讲师。当时有名的讲师有梁漱溟、鲁迅等。这表明讲师的水平未必比教授差，他们承担的任务不同。 )3)助教原则上不仅要有开课能力，还要充分了解本学科的整体情况，自己主持研究项目，以学术研讨会的形式不断开设新课程。他一方面教学生相关知识，另一方面训练学生掌握获取知识的方法并传道。所以严格说来，副教授既然已经是“教授”，就一定有足够的能力去指导包括本科生、硕士、博士研究生在内的所有“做学问的人”，完成毕业论文。如上所述，副教授在知识水平上未必要求高于讲师，但其任务性质不同，在知识和方法的教育上也比讲师在大学系统中负有更大的责任。在知识方面，要求他对本专业的所有知识有一个整体的了解，同时对一个问题有专门的深入研究；方法要求知道本专业的所有方法，但他自己对任何一种方法都很熟练。他不仅可以指导本专业方向的学生完成研究，即使博士研究生采用的方法稍微超出本学科现有的方法，采用全新的方法，本学科的方法规范也能保证论文高水平的完成。 )4)教授是大学的主体，大学的主导工作由教授承担。教授的作用和副教授不同。在知识方面，对教授的要求与副教授没有区别。但是，方法有很大的不同。一位教授不仅掌握并熟练运用本学科现有的方法，而且他一定会